Wer in den nächsten Tagen aufmerksamen Blickes durch den „Physikflur“ im ersten Stock des Neubaus geht, wird eine kleine, aber feine Veränderung entdecken:

In einer bislang verstaubenden Vitrine auf Höhe des Raumes N14 ist eine kleine Landschaft im Modellbahnmaßstab H0, also 1:87, entstanden. Auf Anforderung durch ein Klatschgeräusch fährt außerdem ein stilecht nachgebildeter Zug der 1970er-Jahre durch die ländliche Idylle mit Bauernhöfen, Bäumen und selbstverständlich auch einem Bahnhof. 

Initiatoren der Aktion waren der technisch-pädagogische Leiter Felix Kupferschmidt sowie der Eisenbahnfreund und Schüler der Q2, Söhnke Kissing. Beide sind langjährige Mitglieder der Modelleisenbahn-AG am ESG.

Ebenfalls begeistert von der Idee zeigten sich Larissa Al-Bahloul aus der 9c und Jo Becker aus der 5b, die auch gleich die Programmierung der Steuerung übernahmen. 

Beratend und unterstützend stand außerdem der frühere Leiter der Modellbahn-AG, Karl-Heinz Bute, zur Seite. Ebenfalls sehr gefreut haben wir uns über die Unterstützung der Hausmeister sowie des Medi-Teams! 

Über die Weihnachtsferien 2021/22 ist somit in liebevoller Kleinarbeit ein sehenswerter Blickfang im Neubauflur entstanden. 

Was fühle ich gerade? Wie geht es mir eigentlich? Und lassen sich Erinnerungen sichtbar machen?

Inspiriert durch die Werke der Künstlerin Louise Bourgeois erforschten die Schülerinnen und Schüler der Q2 im Kontext der Auseinandersetzung mit eigenen Gefühlen und Erinnerungen individuelle Fragestellungen zwischen Alltag, Kunst und Wissenschaft.

Erste Projektideen, Bildersammlungen, Skizzen und Reflexionen wurden in Portfolios dokumentiert und in Installationen umgesetzt.

Die Installationen zeigen Übergänge und Grenzen zwischen dem Innen und Außen, dem was wir fühlen und dem, was Andere in uns sehen. Sie thematisieren kindliche Fantasien im stetigen Wechselspiel zur Realität, den Wunsch an der Kindheit festzuhalten oder diese ganz hinter sich zu lassen und endlich „erwachsen“ zu werden. Sie veranschaulichen die Suche nach dem eigenen Selbst zwischen Beständigkeit und Instabilität, Vergänglichkeit und Verlust. Es geht um die Einsamkeit von Menschen in der Coronazeit, den Stellenwert menschlicher Beziehungen, den Einfluss der digitalen Medien und die Rolle des Vertrauens. 

Es geht also um uns, unsere Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft, unsere mal mehr und mal weniger bunten Erinnerungen und unsere Gefühle, die wir mal mehr und mal weniger bewusst wahrnehmen, zeigen und ab und an sogar (fast) vergessen.  

Frau Bendix und der Kunstkurs Q2 laden euch hier auf dem ESbloG zu einer kleinen Onlineausstellung ein:

Die NeuntklässlerInnen unserer Schule haben vor den Weihnachtsferien ihr dreiwöchiges Betriebspraktikum absolviert. Bestimmt eine spannende Erfahrung – vom Schreiben der Bewerbung bzw. auch mal mehrerer Bewerbungen (das macht man übrigens vorher im Deutschunterricht) bis hin zum Antritt der Stelle und dann die Zeit in den Betrieben selbst. Nach den Ferien findet dann die sogenannte Berufsmesse der NeuntklässlerInnen statt. Sie werden die Betriebe und die Berufsfelder, die sie in den drei Wochen kennenlernen durften, präsentieren – das ist natürlich gerade für die SchülerInnen der achten Jahrgangsstufe interessant, die ja als nächstes ins Praktikum gehen (durch die Umstellung von G8 auf G9 allerdings erst in Klasse 10). Einige SchülerInnen haben uns vorweg schon einmal ihre Praktikumserfahrungen geschildert:

von Larissa:

Die letzten drei Wochen vor den Weihnachtsferien habe ich bei meinem Praktikumsplatz als Fachinformatikerin verbracht. Mein eigentliches Praktikum wäre beim Hautarzt gewesen, aber wegen Corona wurde mir kurzfristig abgesagt. Dann konnte ich mich noch zwischen ca. vier Praktikumsstellen entscheiden. Ich habe mich dann für die Stelle als Fachinformatikerin bei Herrn Kupferschmidt entschieden, da ich mich schon für den MINT Bereich interessiere und ich dachte, dass man viele Sachen im technischen Bereich auch selbst bearbeiten darf und das hat sich während des Praktikums gezeigt.